一句话定位：始建于 1985 年的区属公办江苏省省级实验小学，历经「栖霞区实验小学 → 下关区第二实验小学 → 鼓楼区第二实验小学」三次更名，现为鼓楼第二实验小学教育集团领衔校；以「博求教育」为办学主张、以「学习习惯力」研究见长，坐落于中央门外东井村，2026 年以 39 人 计划参与鼓楼区热点公办小学电脑派位——是当年鼓楼公办派位名额最多的一所。
档案编写日期：2026 年 11 月 1 日 | 数据截止：2026 年 11 月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体转述 C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）
建档说明：本档案由采集层在「2026 年鼓楼区电脑派位名单」与「库内 545 所」对账时发现缺档后补建，属新增档案。可核实信息以学校官方发布为主，未获取项集中列在第十节。
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 简称 | 鼓楼二实小、二实小 | C |
| 所在区 | 南京市鼓楼区（小市街道，中央门外东井村片区） | A |
| 办学性质 | 公办（区属） | A |
| 学校类别 | 小学（六年制） | A |
| 创办时间 | 1985 年（原南京市栖霞区实验小学） | A |
| 江苏省实验小学 | 已获评（省级实验小学） | A |
| 集团归属 | 鼓楼第二实验小学教育集团领衔校 | A |
| 办学理念 | 博求教育；培养「具有博爱之心、博学之才的未来人」 | A |
| 特色抓手 | 「博求五园」+「学生五力」；「学习习惯力」研究（2013 年起） | A |
| 校址 | 南京市鼓楼区东井村 3 号（中央门外） | A |
| 校园面积 | 占地 21,069 ㎡，建筑面积 9,173 ㎡ | A |
| 办学规模 | 36 个教学班，师生 1,600 余人 | A |
| 教职工 | 在职在编 80 人（省特级 1 人、正高 1 人、副高 9 人） | A |
| 对口初中（口径） | 六十六中学（第三方口径，未见官方原文） | C |
| 招生方式 | 施教区免试就近入学 + 热点公办小学空余学额电脑派位 | A |
| 2026 电脑派位计划 | 39 人（鼓楼区内，当年公办派位名额最多） | A |
| 施教区范围 | 东井村 3 号 1–39 幢；小市村 1–29 幢；小市村 1–100 号（不分单双） | A |
易混淆：校名带「实验」二字，但与民办的「南京市鼓楼实验小学」是两所完全不同的学校——前者公办、1985 年建校、在东井村；后者民办、2016 年建校、在北圩路。A
二、基本情况
2.1 创办背景
学校始建于 1985 年，最初名为「南京市栖霞区实验小学」。所在地现属鼓楼区小市街道，位于红山森林公园北侧，处鼓楼、玄武、栖霞三区交界。A
1995 年南京区划调整，学校划入下关区，更名为「南京市下关区第二实验小学」；2013 年下关区与鼓楼区合并，再次更名为「南京市鼓楼区第二实验小学」。A
也就是说，「二实小」这个名字在 1995 年之后才出现，此前它是栖霞区的实验小学。这一点在理解学校「城北老校」的定位时很关键——它的服务半径始终在中央门以北，而非鼓楼主城。A
2.2 历史沿革
| 时间 | 事件 | 信度 |
|---|---|---|
| 1985 年 | 建校，名「南京市栖霞区实验小学」 | A |
| 1995 年 | 区划调整至下关区，更名「南京市下关区第二实验小学」 | A |
| 2013 年 | 下关区、鼓楼区合并，更名「南京市鼓楼区第二实验小学」 | A |
| 2014 年 | 与砺志实验小学、小市中心小学组建鼓楼第二实验小学教育集团 | A |
| 其后 | 五塘小学、建宁小学、旭日景城小学陆续加入集团 | A |
| 2013 年起 | 提出「学习习惯力」命题，持续十余年 | A |
2.3 集团化办学
2014 年，二实小与砺志实验小学、小市中心小学组建教育集团，此后五塘小学、建宁小学、旭日景城小学陆续加入，成为新鼓楼七大教育集团之一（后续口径为「十三个小学教育集团之一」）。二实小为领衔校。[A]/[C]
集团身份怎么看：领衔校通常承担教研输出与师资调配的角色，对本部的直接增益有限，但对集团内成员校的教学规范有实际影响。判断一所成员校的水平，仍要回到它自身的师资与生源，不能按「集团牌子」整体估值。B
三、办学特色
3.1 博求教育
学校以「博求教育」为办学理念，培养目标为「具有博爱之心、博学之才的未来人」，校训口径有「协力共生，博求致远」。A
落地抓手是「博求五园」与「学生五力」：
| 五园 | 五力 |
|---|---|
| 健康生活校园 | 健康力 |
| 博爱感恩校园 | 生活力 |
| 经典书香校园 | 品格力 |
| 智慧创新校园 | 探索力 |
| 网络信息校园 | 创新力 |
3.2 「学习习惯力」研究
这是学校最具辨识度的教研标签。自 2013 年起，学校提出「学习习惯力」命题，聚焦学科特质与工具赋能，以课堂教学改革「12 个微行动」和儿童学习习惯力培育「工具箱」为技术路径。A
公开报道对其价值的表述是「让习惯培养从他律走向自律、让课堂教学从知识传授走向能力培塑」。B
需要冷静看待：习惯力是过程性指标，不直接等于分数产出。这类教研品牌的真实效果，取决于执行密度与教师稳定性，外部无法从宣传口径判断。
3.3 书香校园
学校是南京市首批「金陵书香校园」，长期做阅读推广与亲子阅读，德育与家校共育是其对外表述较多的板块。A
四、师资力量
官方公布的教职工结构（2023 年 11 月招聘公告口径）：A
| 项目 | 数量 |
|---|---|
| 在职在编教师 | 80 人 |
| 江苏省特级教师 | 1 人 |
| 正高级职称 | 1 人 |
| 副高级职称 | 9 人 |
| 小学高级教师 | 50 余人 |
| 市级学科带头人、市优秀青年教师 | 5 人 |
| 区级学科带头人、区优秀青年教师 | 35 人 |
| 本科及以上学历 | 100% |
| 40 周岁以下青年教师 | 30 人 |
管理架构：校级领导班子 6 名（正职 2、副职 4），中层干部 9 名，设教导处、教科室、德育处、总务处、信息中心、工会等；一至六年级共 6 个级部。A
教师队伍的一个结构性特征是区级骨干占比高（35 人 / 80 人）而市级以上带头人偏少（5 人），与「区域内扎实、全市范围不突出」的定位相符。
五、招生与施教区
5.1 施教区范围（2023 年鼓楼区政府公开口径）
第二实验小学：东井村 3 号 1–39 幢，小市村 1–29 幢，小市村 [1–100 号（不分单双）]。A
施教区范围很窄，仅覆盖东井村与小市村两个片区。这也是它常年进入「热点公办小学电脑派位」名单的原因之一——空余学额相对可观。[A]/[C]
施教区每年 5 月由区教育局更新，以当年正式文件为准。上述为 2023 年公开问答口径，2026 年是否调整未见单独文件。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
5.2 2026 年电脑派位
依据《南京市鼓楼区 2026 年热点公办小学和民办小学电脑派位实施办法》：A
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 派位计划 | 39 人 |
| 派位范围 | 鼓楼区 |
| 报名条件 | 鼓楼区户籍适龄儿童，且非本校施教区 |
| 志愿数量 | 全区分公/民办合计最多选 2 所 |
| 报名平台 | 南京市义务教育招生信息化服务平台（「我的南京」APP） |
| 派中后 | 须在规定时间内确认，逾期视为放弃；放弃后原施教区学位不再保留 |
39 人是 2026 年鼓楼区 8 所派位公办小学中最多的（区一中心 28、琅小 21、天正 31、三牌楼 23、鲁迅园 27、汉江路 33、复兴 24）。名额多通常意味着报名基数相对施教区学位更宽松，但官方不公布报名人数，实际中签率无法核实。A
六、升学表现
6.1 口径说明
小学阶段不存在官方「升学率」指标。公办小学的出口质量，实际由对口初中的中考表现间接体现。
6.2 对口初中
第三方渠道（房产类与升学类站点）一致指向「六十六中学」，但本档案未获取到官方对口文件，信度记为 C。C
这一项必须自行核实：对口初中直接决定出口质量，而第三方口径常年互相抄录、未必准确。建议在购房或入学前，向学校招生办或鼓楼区教育局确认当年对口关系。本档案不对此下结论。
6.3 未获取的升学数据
- 2026 年毕业生人数与小升初去向分布
- 南外录取人数（近年口径）
- 对口初中（六十六中）2026 年中考表现
以上均为评估出口质量的关键项，本档案不作估算。
七、荣誉与认证
学校官方公布的荣誉清单（2023 年口径）：A
| 类别 | 荣誉 |
|---|---|
| 省级 | 江苏省文明单位、江苏省绿色学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省实施素质教育先进集体、江苏省优秀家长学校、江苏省青少年科技教育特色学校 |
| 市级 | 南京市首批金陵书香校园、南京市基础教育课程改革基地、南京市阳光体育学校、南京市标兵文明单位、南京市科技活动先进集体、南京市优秀教研组、南京市示范家长学校 |
| 区级 | 鼓楼区首届小学语文学科教学研究基地 |
荣誉清单的参考价值有限：它反映学校在某几项评比上的历史成绩，不反映当前的教学产出。列在此处是为了对照官方表述，不建议作为择校主要依据。
八、家长口碑与评价
本档案未采集到可交叉验证的成体系口碑。 公开渠道可见的评价性内容多来自 SEO 内容站，存在明显的事实错误（例如把对口初中写成「宁海中学分校」，与多个第三方来源矛盾），故不予采信。
若需了解在读体验，建议通过以下方式自行获取：
- 学校开放日 / 招生咨询（招生季 5 月）
- 在校家长访谈（重点问：作业量、社团实际开设情况、班级规模）
- 对口初中走访（重点问：本校生源的适应性）
九、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 居住地在东井村、小市村片区 | ★★★★★（施教区直接对口，通勤极短） |
| 鼓楼区户籍、想用派位争取一个公办名额 | ★★★★☆（39 人名额为全区公办最多） |
| 看重稳定的教研体系与阅读氛围 | ★★★★☆（习惯力研究十余年、书香校园） |
| 追求一线公办初中出口 | 待核实（对口初中口径为第三方，未见官方文件） |
| 看重校园硬件与场地 | ★★★☆☆（占地 2.1 万㎡，但建筑密度较高） |
| 追求全市层面的品牌溢价 | ★★☆☆☆（区域性强校，全市知名度有限） |
关键决策变量
- 对口初中必须先核实。这是本档案最大的信息缺口，也是决定出口的核心变量。第三方都说六十六中，但没有官方文件佐证。
- 派位名额多不等于好摇。39 人是计划数，官方不公布报名人数；名额多的学校往往也吸引更多报名。
- 施教区极窄。仅东井村、小市村两个片区，意味着学区房的适用范围很小，转手流动性需自行评估。
- 三次更名的历史要理解清楚。「栖霞区实验小学 → 下关区第二实验小学 → 鼓楼区第二实验小学」，校名变化不影响办学实体，但会影响老家长的认知与部分资料的可比性。
- 与民办「鼓楼实验小学」不是一回事。两者校名相似、性质相反（公办/民办）、位置相距较远，填报时注意区分。
十、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 南京市鼓楼区人民政府《南京市鼓楼区 2026 年热点公办小学和民办小学电脑派位实施办法》 | 2026 年派位计划 39 人、派位范围鼓楼区、报名与确认规则 | A |
| 南京市鼓楼区人民政府《鼓楼区主城义务教育小学阶段学校施教区是如何划分的？》（2023 年公开问答） | 施教区详细范围（东井村 3 号、小市村） | A |
| 南京市鼓楼区第二实验小学 2023 年 11 月公开招聘教师公告（学校官方公众号） | 建校 1985 年、三次更名沿革、集团组建、校址、占地与建筑面积、36 个教学班、教职工结构与职称分布、荣誉清单、管理架构、博求教育/五园五力/学习习惯力 | A |
| 《以「博求」精神培育时代新人》（地方电子报专题报道） | 扎根城北四十年、集团领衔校、「学习习惯力」研究自 2013 年起、办学目标表述 | B |
| 房天下、南京本地宝、瀚博招生网《鼓楼区各小学对应教育地产与中学》 | 对口初中「六十六中学」口径 | C |
| 百度百科 / 求真百科「南京市鼓楼区第二实验小学」 | 校训口径、校区数量（与官方 36 班口径冲突，未采信为结论） | C |
本档案的数据缺口（明确未获取）
- 对口初中的官方文件——第三方一致指向六十六中学，但无官方原文，这是本档案最关键缺口
- 对口初中（六十六中）2026 年中考表现（四星率、普高率、指标生名额）
- 2026 年在校生总数与班级数的官方口径（现有 36 班为 2023 年数据）
- 近三年南外录取人数与小升初去向的量化分布
- 2026 年实际报名派位人数与中签率（官方不公布）
- 学校课后服务、伙食费等收费标准
- 在校家长的系统性评价（公开渠道未见可交叉验证的口碑）
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- A 级数据可直接引用；B 级建议对照原文；C 级仅用于趋势判断。
- 本档案为新增补建档案：由
src/ingest/extract.py在 2026 年鼓楼区派位名单与库内档案对账时发现缺档，经人工核实后补入。 - 施教区、招生政策每年 5 月更新，请以当年鼓楼区教育局发布的正式文件为准。
- 注意与民办「南京市鼓楼实验小学」、秦淮区「南京市第二实验小学」（若存在）区分。