一句话定位：1952 年创办的玄武区公办老校，前身「南京市鱼市街小学」，1997 年迁入同仁西街现址并更现名，是江苏省省级实验小学；以「读书教育」与「小班化」两张底牌立校，校训「童心立仁」，办学规模小而精（约 18 个教学班），对口百年公办初中南京市第九初级中学，是玄武区「南师附小＋九初」双学区格局中的一所「小而优」社区名小。
档案编写日期：2026年10月16日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体转述 C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 南京市玄武区（珠江路—同仁街片区） | A |
| 办学性质 | 公办完全小学（区属） | A |
| 学校类别 | 小学（六年制），走读制 | A |
| 校址 | 玄武区同仁西街 16 号（珠江路地铁站 3 号口步行约 240 米） | A |
| 创办时间 | 1952 年（前身「南京市鱼市街小学」） | A |
| 迁址与更名 | 1997 年 11 月新校舍落成，同年更名为南京市同仁小学 | A |
| 并入情况 | 2004 年 6 月原中山路小学并入同仁小学，二期综合楼竣工 | A |
| 校训 | 童心立仁 | A |
| 学校定位 | 江苏省省级实验小学、江苏省和谐教育实验学校 | A |
| 集团/一体化关系 | 「南京师范大学附属小学同仁分校」（口径见正文，需核实） | C |
| 办学规模 | 六个年级、约 18 个教学班 | B |
| 占地面积 | 6,441.5 平方米（建筑面积 7,840 平方米） | A |
| 现任校长 | 周玮 | B |
| 特色标签 | 读书教育、小班化、「HUI 学课堂」 | A/B |
| 施教区对口初中 | 南京市第九初级中学 | A |
| 2026 电脑派位 | 未获取（本档案未见官方名单） | — |
二、基本情况
2.1 创办背景与沿革
南京市同仁小学位于玄武区同仁西街 16 号，创办于 1952 年，前身为「南京市鱼市街小学」。1997 年 11 月，学校新校舍落成，同年正式更名为「南京市同仁小学」。2004 年 6 月，玄武区教育局对该片区中小学实施布局调整，原中山路小学并入同仁小学，二期综合楼随之竣工，与前期教学楼联成一个整体。A
学校现为江苏省省级实验小学、江苏省和谐教育实验学校，是一所有着七十余年积淀的老牌公办小学。A
| 时间 | 事件 | 信度 |
|---|---|---|
| 1952 年 | 前身「南京市鱼市街小学」创办 | A |
| 1997 年 11 月 | 新校舍落成，同年更名为「南京市同仁小学」 | A |
| 2001 年 | 成为南京市首批「小班化」教学试点学校 | A |
| 2004 年 6 月 | 原中山路小学并入，二期综合楼竣工 | A |
| 2003—2010 年代 | 获评江苏省实验小学（省级）、南京市小班化教育示范学校 | A |
| 「十三五」期间 | 构建「研教相融」文化，形成「HUI 学课堂」模式 | B |
解读：同仁小学的「老」不是规模上的老，而是办学思路的稳定——从 1980 年代的读书读报，到 2001 年的小班化试点，再到近年「HUI 学课堂」，学校的特色主线始终围绕「读书」与「个体关注」两个关键词展开。
[A]/[B]
2.2 校园环境
- 学校占地面积 6,441.5 平方米，建筑总面积 7,840 平方米，校园规划科学、配备较齐全 A
- 建有近千平方米的室内体育馆、70 米塑胶跑道、700 多平方米人造草皮排球场 A
- 拥有劳技、美术、科学、音乐、舞蹈、多媒体计算机房等专用教室及多功能阶梯教室 A
- 「读书吧」「读书长廊」「竹园」「攀岩」等特色建筑，体现校园现代、清新的文化形象 A
提示：同仁小学位于老城区，场地规模属「小而精」型——6,400 余平方米的占地决定了其运动与功能空间有限，但室内体育馆与特色文化建筑（读书吧、竹园、攀岩）是校园环境的加分项。A
2.3 集团化与一体化关系（需核实）
多方资料称同仁小学为「南京师范大学附属小学同仁分校」，即与南师附小存在分校/一体化关系。C
⚠️ 信度提示：本档案未获取到玄武区教育局关于「同仁小学与南师附小一体化」的官方文件原文，该表述来自百科类与第三方站点（C）。与之相关的一个关键事实是——玄武区 2025 年公示中，同仁小学作为「南京市第九初级中学」的对口小学之一，而南师附小（部分地段）同为九初对口校。二者的集团关系究竟属「同一法人一体化」还是「品牌分校」，需以官方文件为准，本档案不作定论。
三、办学特色
3.1 办学理念与校训
学校以「童心立仁」为校训，办学目标表述为「面向全体、全面培养造就新世纪人才」；校风「好学 向上 文明 守纪」，教风「敬业 爱生 博学 善教」，学风「认真 主动 乐学 创新」。B
「十三五」期间，学校构建「研教相融」的学校文化，开展《陈鹤琴儿童立场观照下的天性课堂校本研究》等课题，形成「HUI 学课堂」教学模式——强调从儿童立场出发、以学定教。[A]/[B]
3.2 读书特色（历史最久的底色）
读书活动是同仁小学最具延续性的特色：A
- 从 20 世纪 80 年代至今，学校始终把读书活动作为开展素质教育的重要抓手
- 80 年代即被评为全国读书读报先进集体；90 年代该校少先队大队部被评为南京市读书读报先进集体
- 「十五」期间确立课题《小学读书活动校本课程建设的研究》，开发读书特色校本课程《同仁小学读书指南》
- 学校被南京市教育家协会授予「中华民族传统文化实践基地」「南京市红领巾读书活动实践基地」
3.3 小班化教学（南京首批试点）
- 2001 年，学校成为南京市首批「小班化」教学试点学校，承担市级课题《小班化教学理论和实践的研究》子课题 A
- 学校是市区小班化教学的特色学校，每班学生在 18—45 人之间（班级规模较区域均值偏小）B
- 小班特色定位：「让每一个孩子充分发挥他们的个性特长」B
3.4 特色社团与项目
| 项目 | 说明 | 信度 |
|---|---|---|
| 读书吧 / 读书长廊 | 校园读书文化空间，读书活动课程化 | A |
| 攀岩 / 竹园 | 特色活动与景观空间 | A |
| 体育舞蹈 | 曾获南京市体育舞蹈比赛三连冠 | B |
| 长绳项目 | 南京市体育比赛长绳项第四名 | B |
| HUI 学课堂 / 天性课堂 | 教改主线，强调儿童立场 | B |
四、师资力量
| 指标 | 数据 | 信度 |
|---|---|---|
| 现任校长 | 周玮 | B |
| 教师总数 | 未获取 | — |
| 特级教师、正高级教师 | 未获取 | — |
| 市、区级学科带头人 | 未获取 | — |
| 骨干教师占比 | 未获取 | — |
| 教师学历 | 未获取（校方未公开当前口径） | — |
数据缺口提示：公开渠道未检索到同仁小学师资的量化数据（教师总数、特级/正高级人数、市区骨干占比）。本档案不臆造。可确认的间接信号有两条：一是学校 2001 年即入选南京市首批小班化试点，小班化对师资配置的要求较高；二是学校在「十三五」有市级课题与「HUI 学课堂」的教研成果，说明教研有基础。
建议：如关注师资，可通过学校开放日、家长群了解当前班师比与骨干教师分布。
五、招生与施教区
5.1 施教区范围（玄武区教育局公示，九初—同仁小学项下）A
南京市同仁小学施教区范围：
- 同仁街
- 同仁西街
- 同仁后街 48—50 号
- 珠江路 1—213 号（单）
- 珠江路 2—196 号（双，中山路—莲花桥）
- 新世界（珠江路 88 号）
- 居安里
- 进香河 1—31 号（单）
- 33 号 2（时代华府）
- 同仁新寓
- 吉兆花园
- 吉兆营
- 中山路 202—366 号（双）
- 薛家巷
- 唱经楼西街
- 唱经楼
- 张家菜园
- 都司巷
- 尖角营
- 丹凤街
- 双龙巷
- 北京东路 2—10 号（双）
- 石婆婆巷
- 周必由巷
- 大石桥 32—36 号（双）
- 丹凤新寓
- 卫巷
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
5.2 招生方式 [A]/[B]
| 途径 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主要途径） | 须户籍、房屋所有权证（或不动产权证）、实际常住地「三者一致」 |
| 热点公办小学空余学额电脑派位 | 是否参与派位、计划数本档案未获取 |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起对起始年级「幼随长」需求试行 |
| 志愿限制 | 幼升小可在民办小学、热点公办小学中最多选 2 所报名 |
5.3 2026 年招生时间节点（市级统一口径）A
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 8 日起 | 玄武区教育局公布本区招生入学工作实施办法及施教区范围 |
| 5 月 15 日起 | 各公办小学张贴一年级招生通告 |
| 5 月 17 日—19 日 | 本区户籍适龄儿童在义务教育招生信息化服务平台报名登记（截止 5 月 19 日 17:00） |
| 5 月 28 日 | 家长在平台查看施教区学校审核进度 |
| 5 月 30 日 | 公布实行电脑派位的热点公办小学及民办小学名单与派位计划 |
| 6 月 4 日—5 日 | 填报电脑派位志愿（截止 6 月 5 日 17:00） |
| 6 月 13 日 | 区内公办、民办小学同步电脑随机派位 |
| 6 月 14 日 | 平台公布派位结果 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 被派中的适龄儿童监护人在平台确认录取学校（截止 7 月 2 日 17:00） |
| 7 月 2 日—6 日 | 非南京市户籍适龄儿童报名登记 |
| 8 月 10 日前 | 公办、民办小学发放入学通知（或公布新生名单） |
5.4 入学条件要点 A
- 年龄：年满六周岁（2026 年入学对应 2019 年 9 月 1 日—2020 年 8 月 31 日出生）
- 户口：具有施教区家庭正式常住户口，原则上应随父母（法定监护人）在同一户籍
- 房产：户籍、房屋所有权证（或不动产权证）、实际常住地三者一致，持证人须仅为适龄儿童的法定监护人
- 时效：须在报名工作开始前办妥手续并实际居住
- 特殊情况：父母一方为现役军人/务农/非南京户籍/出国定居；父母离异随一方落户；随祖父母（外祖父母）落户且父母无房未迁移等，持证明可在施教区就读
- 随迁子女：非南京市户籍、在宁务工人员随迁子女须提供户口簿、监护人身份证、本区有效居住证、在宁合法稳定就业材料，由区教育局统筹安排，不参加电脑派位
六、升学表现
6.1 对口初中
南京市第九初级中学（公办，玄武区百年公办初中）A
来自玄武区 2025 年公办初中施教区公示：
| 初中 | 施教区对口小学 |
|---|---|
| 南京市第九初级中学 | 南京市长江路小学、南京市洪武北路小学、南京市同仁小学、南京师范大学附属小学（部分地段） |
关键背景：玄武区公示明确——南京市人民中学初中部并入南京市第九初级中学，第九初级中学施教区范围为原两校施教区。因此同仁小学的对口初中在调整后认定为九初（此前人民中学与九初分别对口）。A
6.2 小升初三类通道 A
- 施教区对口直升：升入南京市第九初级中学（同仁小学最主要去向）
- 热点公办初中空余学额电脑派位：符合条件可填报区内热点公办初中空余学额
- 南京外国语学校语言能力测评：全市所有小学应届毕业生均可报名
关于同仁小学的南外录取数据：公开渠道未检索到同仁小学稳定、可核实的南外录取人数。南外不公布各小学生源明细，历年数据均为家长圈统计整理。本档案不提供未经证实的南外录取数字，现已列入数据缺口。C
6.3 对口初中的中考表现（间接反映小学出口质量）C
同仁小学对口九初，九初近年中考表现（家长会/官网口径）：
| 指标 | 数据 | 信度 |
|---|---|---|
| 四星高中录取比例 | 官网口径 60% 以上 | A |
| 2026 全校屏蔽生 | 2 人（均出自吴健雄班） | C |
| 吴健雄班整体均分 | 636 分 | C |
| 吴班 600 分以上 | 全员（全部过指标生控制线 593 分） | C |
| 被特长生、指标生录取比例 | 约 70% | C |
| 区质量奖 | 连续多年获玄武区初中教育教学最高奖「教育质量优质奖」 | A |
参考坐标：九初官网明确「每年初三毕业生有 60% 以上被四星级高中录取」，其荣誉班（吴健雄班、邓颖超班）表现出色，但整体规模偏小、普通班与荣誉班分化较明显。[A]/[C]
解读：同仁小学的对口出口是九初——整体四星率约 60%+，属玄武区公办中上位；荣誉班出口接近顶尖水准，但班型间差距需正视。综合看，「同仁小学 → 九初」是一条稳定、够用但不极致的公办通路。
提示：小学阶段并不存在官方「升学率」指标。评估同仁小学，核心应看「同仁小学 → 九初」这条通路的实际产出，而非小学自身的分数。
七、荣誉与认证
学校主要荣誉（部分）[A]/[B]：
| 层级 | 荣誉 |
|---|---|
| 省级 | 江苏省省级实验小学 |
| 省级 | 江苏省和谐教育实验学校 |
| 省级 | 江苏省心理教育先进单位 |
| 国家级 | 全国读书读报先进集体（1980 年代） |
| 市级 | 南京市实验小学 |
| 市级 | 南京市小班化教育示范学校 |
| 市级 | 南京市红旗大队 |
| 市级 | 南京市读书读报先进集体（90 年代，少先队大队部） |
| 基地 | 中华民族传统文化实践基地 |
| 基地 | 南京市红领巾读书活动实践基地 |
| 竞赛 | 南京市体育舞蹈比赛三连冠 |
| 竞赛 | 南京市体育比赛长绳项第四名 |
| 其他 | 江苏省教委、南京市政府「教育先进单位」奖牌 |
| 其他 | 玄武区「文明单位」、区「三八红旗集体」（两次） |
八、家长口碑与评价（C，需自行甄别）
优势共识
- 老牌省级实验小学：1952 年建校，七十余年办学积淀
- 读书与小班化双特色：全国读书读报先进集体底色 + 南京首批小班化试点，个体关注度相对较高
- 地段核心、通勤便利：珠江路地铁站步行即达，紧邻新街口—珠江路片区
- 对口九初：玄武区公办中上位初中，整体四星率 60%+
- 信息学/科技有传统：全国青少年计算机科技创新相关基地校（见表述）
- 文化氛围清新：读书吧、读书长廊、竹园等校园空间有辨识度
争议与关注点
- ⚠️ 公开数据偏少：师资量化数据（教师总数、骨干占比）与中考/升学量化数据均未见官方公示，缺少可与玄武头部校横向对比的硬指标
- ⚠️ 校园偏小：占地 6,400 余平方米，运动场地与功能空间有限，是老城小型小学的共性短板
- ⚠️ 对口校班型分化：九初荣誉班与普通班差距较明显，「对口九初」的实际体验取决于孩子进入的班型
- ⚠️ 电脑派位信息未明：2026 年是否新增摇号名额、计划数均未获取
- ⚠️ 集团关系口径不清：「南师附小同仁分校」的说法需以官方文件核实，不宜据此高估品牌加成
- ⚠️ 学区房价格：珠江路—进香河—丹凤街片区处市中心，学区房单价在玄武区属高位
九、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 玄武区珠江路/丹凤街片区自住 | ★★★★★（家门口公办，通勤零负担） |
| 重视阅读素养与读书习惯 | ★★★★★（全国读书读报先进集体底色） |
| 偏爱小班化、个体关注度高的环境 | ★★★★☆（南京首批小班化试点） |
| 希望对口稳定、通路确定 | ★★★★☆（对口九初，玄武公办中上位） |
| 追求顶尖出口（南外/六大） | ★★☆☆☆（缺乏公开数据支撑，通路偏「稳」） |
| 重视大场地与硬件设施 | ★★☆☆☆（校园偏小，运动空间有限） |
| 预算敏感型家庭 | ★★★☆☆（市中心老城区学区房单价偏高） |
关键决策变量
- 对口九初是核心价值，但要看清班型——九初整体四星率 60%+，「同仁小学 → 九初」是一条稳定通路；但九初荣誉班与普通班分化明显，孩子能否进入优势班型，是决定这条通路含金量的关键变量。
- 读书与小班化特色是否与孩子匹配——同仁小学的核心特色是读书与个体关注。若家庭重视阅读、希望孩子获得更多注意力，这是一所「性价比高」的选择；若追求竞赛级拔尖，则需额外配置外部资源。
- 确认当年施教区门牌——同仁小学施教区以「道路 + 门牌号段 + 小区名」混合列出（同仁街、珠江西路单双号段、吉兆花园、时代华府等），边界路段是否落入施教区务必逐条核对。
- 核实集团关系与派位计划——「南师附小同仁分校」口径需官方核实；2026 年电脑派位是否参与、计划数几何，也须以当年 5 月 30 日官方名单为准。
- 正视校园规模短板——占地 6,400 余平方米、约 18 个班，属「小而精」型。重视大操场、多功能场馆的家庭需提前实地考察。
十、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 百度百科《南京市同仁小学》 | 1952 年创办、前身鱼市街小学、1997 年迁址更名、2004 年中山路小学并入、校训「童心立仁」、校长周玮、校园硬件、「HUI 学课堂」 | A/B |
| 360 百科 / 搜狗百科《南京市同仁小学》 | 占地 6,441.5 ㎡、建筑面积 7,840 ㎡、读书特色、小班化试点、校风教风学风、18 个班 | B |
| 玄武区公办初中施教区公示（2025 / 2026，本地宝、乐居等转录） | 同仁小学施教区范围原文（九初项下）、对口初中 | A/B |
南京市第九初级中学档案（本项目 初中/玄武区/南京市第九初级中学.md） |
施教区对口小学含同仁小学、2026 中考数据、官网「四星 60%+」 | A/C |
| 玄武区人民政府《玄武区 2026 年小学招生入学工作实施办法》（玄教〔2026〕21 号） | 入学条件、报名登记、电脑派位、随迁子女 | A |
| 今日头条（现代快报）《发展快，工作实，特色亮！助力五老村小学名校联盟高品质发展》 | （同类名小对比参考） | B |
| 家长圈公开讨论 | 口碑评价 | C |
本档案的数据缺口（明确未获取）
以下内容未能从公开渠道获得可靠数据，故未填写，如需请另行核实：
- 同仁小学教师总数、特级教师、正高级教师、市/区级学科带头人数量与骨干占比
- 同仁小学在校学生数、班级数的 2026 年官方口径
- 2026 年是否参与电脑派位及计划人数
- 同仁小学历年南外录取人数（校方与南外均不公开分小学数据）
- 同仁小学毕业生小升初去向的量化分布
- 「南师附小同仁分校」的官方文件依据与一体化性质
- 学校完整的领导班子信息（仅确认校长周玮）
- 「HUI 学课堂」的官方完整课程框架表述
- 九初普通班与荣誉班的分班规则对同仁生源的具体影响
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 施教区范围引自玄武区公办初中施教区公示中「九初—同仁小学」项下地段原文，A 级可采信；最终仍以当年玄武区教育局正式文件为准。
- 九初的中考数据中，「四星 60%+」为学校官网口径（A），其余（屏蔽生 2 人、吴班均分 636 等）来自家长会与家长圈整理（C），未经学校官方公示确认。
- A 级数据可直接引用；B 级建议对照原文；C 级仅用于趋势判断。