南京市小行小学

一句话定位：创建于 1928 年、三易其址的南京城南老牌公办小学，2018 年 9 月迁入小行路 54 号新校区（占地 27,592.95 ㎡、投资 1.3 亿、七轨 42 班规划）；以「创行」为核心文化、「让学校适应孩子」为办学理念，无线电测向领衔的科技教育（全国科技体育传统学校）与小班化办学（南京市小班化示范学校）是最具辨识度的两张名片，同时是南师附小联盟学校。

档案编写日期：2026年10月16日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体转述　C 自媒体/家长圈口径（需交叉验证）

一、学校速览

二、基本情况

2.1 创办背景：一所九十七年的城南老校

南京市小行小学建于 1928 年，是一所有着九十余年办学历史的南京城南老牌学校。学校章程（修订稿）明确记载「学校始建于 1928 年，纪念日为 9 月 28 日」。A

「三易其址」的迁校史 A：

解读：一所小学在九十年里三易其址，本身就是一部城市更新史。1928 年的小行地区与 2018 年的软件谷核心区，是完全不同的城市形态。学校从「城南乡野的村小」走到「软件谷核心的现代化小学」，其迁校轨迹与南京城南的开发节奏重合。

2.2 2018 年新校区：一次硬件层面的跃升

2018 年，学校搬进雨花台区当时建设规格最高的美丽新校园。A/B

设施清单 A：

解读：「地铁主题 STEAM 教室」是一个很有地域特征的细节——小行路紧邻地铁 1 号线安德门站，学校把「地铁」这一学生日常生活中的真实对象转化为课程空间，与「儿童科技工学团」式的「从生活出发」思路相通。这也与学校「创行」文化（创新 + 践行）在逻辑上一致。

2.3 师资协作关系：南师附小联盟

学校是南师附小联盟学校以及南师附小课程实验基地。A/B

利用南师附小名师资源的具体做法 B：

• 南师附小名师工作室
• 附小—行小「师徒结对」
• 跟岗学习

解读：与南师附小建立联盟，是小行小学一条低成本、高实效的师资提升路径——借用老牌名校的名师资源培养本校教师。这在南京公办小学中是一种务实模式，也解释了学校「45 岁以下教师中 30% 具有区学带、优青以上称号」的师资结构。

三、办学特色

3.1 办学理念体系

解读「让学校适应孩子」 A：校方对该理念的阐释是—— 「我们努力打造一个可以让孩子们释放天性、健康成长的美好乐园。」并强调「每一个孩子都是不可复制的生命体，有着无限的潜力，对世界充满了好奇，喜欢快乐地活动、主动地探索。」

这是一个儿童立场的表述：通常的表述是「让孩子适应学校」，小行小学把它倒过来说。这与学校的小班化办学（能让每个孩子被看见）是内在一致的。

3.2 「乐行文化」的四个维度

学校构建了完整的「乐行文化体系」，从四个方面展开 A：

3.3 科技教育：无线电测向（最硬的特色）

科技教育是小行小学最鲜明、最可验证的特色。 A

科技校本课程《在社区中成长》 A：

学校开发和实施了以科技为主题的校本课程《在社区中成长》，融汇社区单位科技教育资源，形成三大主题内容：

解读：校本课程直接调用社区内企业的真实科技资源（雨润、南高齿等），让学生走进真实的产业场景。这是一种「把社区变成教材」的做法，在 2000 年代的南京小学中相当超前。也正是这条路径，让学校后来的「地铁主题 STEAM 教室」显得顺理成章——利用区位资源做课程，是小行小学一以贯之的方法论。

3.4 习惯教育与德育品牌

「习惯教育」是学校德育的核心品牌 A：

解读：「习惯银行」与「习惯之星」是一种把行为养成游戏化、可视化的设计；而「一个月一个好习惯」则给出了明确的节奏感。把习惯教育做成 课程体系（而非零散活动），是学校德育比较成熟的地方。

3.5 国际启发潜能教育（IE）

3.6 小班化办学

学校坚持走小班化发展之路，是南京市小班化示范学校，并成为南京市小班化教学发展项目研究基地（2015 年《基于学生认知风格的活动化教学策略研究》立项为市级课题）。A

3.7 教学与科研

四、师资力量

标杆案例 B： - 蒋寅凡老师在 2019 年南京市优质课大赛和基本功大赛中获双料一等奖。

团队建设机制 A： - 理念：「让教师发展走在学校发展的前面」。 - 措施：名校名师引领、打造「六步进阶」教研名片、组建项目研究团队。 - 外部助力：南师附小名师工作室、附小—行小师徒结对、跟岗学习。

客观提示：「市区级学科带头人、优秀青年教师 22 人」是学校官方给出的最新骨干数据；早期口径为「3 名市优青、25 名区级以上骨干」。两组数据口径不同（前者只含市区两级学带/优青，后者含全部区级以上骨干），不宜直接比较。学校特级教师、正高级教师人数未公开，已列入第十节数据缺口。

五、招生与施教区

5.1 2026 年施教区范围（雨花台区教育局公示）A

原文表述：

• 菊花社区
• 康润园
• 时光澔韵
• 名城世家
• 柏悦澜庭
• 南河东寓
• 警犬研究所宿舍
• 消防中队宿舍
• 恒大华府
• 中南锦苑
• 菁华园。

施教区构成分类表 A：

• 解读（关键细节）： 1. 施教区的核心是「路号起点」——单号从 27 号开始
• 双号从 18 号开始。这意味着小行路 27 号（含）以下
• 消防中队宿舍，属单位家属区型生源，来源稳定。 4. 商品小区跨度大——从时光澔韵
• 名城世家
• 柏悦澜庭
• 南河东寓，到恒大华府
• 中南锦苑
• 菁华园，房龄与价位跨度较大，生源结构较为多元。

5.2 招生方式 A

• 公办施教区免试就近入学：户籍、房屋所有权证（或不动产权证）、实际常住地「三者一致」。
• 小班化办学：学校现规模为 24 个教学班（早期口径），实行小班化办学。
• 热点公办小学空余学额电脑派位：符合条件的学生可在民办小学、热点公办小学中最多选 2 所报名。
• 长幼随学：自 2026 年秋季学期起，对起始年级有「幼随长」需求的新生试行。
• 随迁子女：由区教育局统筹安排，不参加电脑派位。

数据缺口提示：小行小学是否列入雨花台区 2026 年热点公办小学派位名单、派位计划数若干，本档案未获取，已列入第十节数据缺口。

5.3 报名时间节点（2026 年）A

5.4 入学条件要点 A

• 年龄：年满六周岁（2026 年入学对应 2019 年 9 月 1 日—2020 年 8 月 31 日出生）
• 户口：具有施教区家庭正式常住户口，原则上应随父母（法定监护人）在同一户籍
• 房产：户籍、房屋所有权证（或不动产权证）、实际常住地三者一致，持证人须仅为适龄儿童的法定监护人
• 时效：须在报名工作开始前办妥上述手续并实际居住
• 特殊情况：父母一方为现役军人/务农/非南京户籍/出国定居；父母离异随一方落户；随祖父母外祖父母落户且父母无房未迁移等情形，持证明可在施教区就读
• 随迁子女：需提供家庭户口簿与监护人身份证、由公安部门出具的本区居住证（截止入学当年 5 月 31 日）、在宁合法稳定就业证明（截止当年 5 月 31 日），由区教育局统筹安排，不参加电脑派位

六、升学表现

6.1 对口初中

南京市共青团路中学（公办）A

判断依据：雨花台初级中学的施教区仅含小行路双号至 16 号（如 2 号德安花园、10 号益居园、15 号、16 号警官学院），并不覆盖小行小学的施教区；而小行小学施教区（小行路单号 27 号起、双号 18 号起，含小行社区、菊花社区及恒大华府、中南锦苑、菁华园、时光澔韵、名城世家、柏悦澜庭、南河东寓等）逐条落在共青团路中学的施教区内。因此本校对口初中应为共青团路中学。

说明：南京公办小学与公办初中之间不存在教育部门统一公布的「对口初中」名单，实际入学依据初中当年施教区范围。上述判断基于施教区逐条比对（A 级施教区原文 + 比对结论），仍需以当年雨花台区教育局正式公示为准。

6.2 小升初去向（三类通道）A

1. 单校直升 / 施教区对口：升入共青团路中学等施教区公办初中
2. 多校划片电脑派位：雨花台区户籍学生可在民办初中、热点公办初中中最多选 2 所报名
3. 南外语言能力测评：全市所有小学均可报名，南外录取数据是南京家长圈衡量小学「天花板」的核心指标之一

关于小行小学的南外录取数据：公开渠道未检索到南京市小行小学稳定、可核实的南外录取人数。南外不公布各小学生源明细，历年数据均由家长圈统计整理。本档案不提供未经证实的南外录取数字。 C

6.3 对口初中的中考表现（间接反映小学出口质量）

南京市共青团路中学 C：本档案未检索到该校近年中考的可靠公开数据（毕业生总数、四星率、普高率、均分、附中/金中达线人数等），故不对「小行小学 → 共青团路中学」这条通路作量化判断。

参考坐标（同区，非本校对口校） C：

⚠️ 数据局限提示：雨花台初级中学的施教区仅含小行路双号至 16 号，与本校施教区并不重合，上表仅用于呈现雨花台区初中的整体水准，不能当作小行小学的出口参照；其数据本身也以绝对人数为主，缺少毕业生总数、四星率、普高率、均分等比例指标。

提示：小学阶段并不存在官方「升学率」指标。南京公办小学的出口质量，实际上由对口初中的中考表现间接体现。评估小行小学，核心应看「小行小学 → 共青团路中学」这条通路；该校中考数据目前未获取，是本档案在出口质量上的主要信息盲区。

七、荣誉与认证

八、家长口碑与评价（C，需自行甄别）

正面评价集中在

• 硬件跃升明显：2018 年新校区占地 27,592.95 ㎡、投资 1.3 亿、七轨 42 班规划，250 米跑道、600 ㎡ 体育馆、近 400 人报告厅——在雨花台区公办小学中硬件属第一档。
• 科技特色扎实：无线电测向多次省市团体第一、连续六年获奖，全国科技体育传统学校，成绩可验证。
• 小班化办学：南京市小班化示范学校，单班关注度相对有优势。
• 南师附小联盟：名师工作室、师徒结对、跟岗学习，师资提升路径清晰。
• 习惯教育体系化：习惯课、习惯银行、习惯之星，德育抓手具体。
• 区位与通勤：紧邻地铁 1 号线安德门站，交通便利。

负面 / 争议评价集中在

• 班额与规模的关系：学校为小班化办学（早期 24 个班），但设计规模为七轨 42 个班。「小班化」能否在满规模下持续，需向学校确认当前实际班均人数。
• 周边环境：小行路片区内住宅小区房龄跨度大（从老宿舍到恒大华府、中南锦苑等新房），周边城市界面不如宁南新区统一。
• 对口初中数据缺失：共青团路中学的中考数据（四星率、普高率、均分）未见公开，出口质量难以量化对比。
• 数据透明度：特级/正高教师人数、当前教师总数与师生比、南外录取数据、热点公办派位计划均未公开。
• 与雨外小、雨花实小的比较：在雨花台区家长圈中，小行小学的品牌认知度不及雨花外国语小学与雨花台区实验小学，但其硬件与科技特色具有差异化优势。

九、择校视角小结

适合的家庭画像

关键决策变量

1. 逐条核对小行路路号——施教区核心是「单号自 27 号起、双号自 18 号起，含 18 号」。低于这两个起点的路号不在施教区内，务必精确对号。
2. 确认「小班化」的当前实现程度——学校设计规模为七轨 42 个班，早期实际为 24 个班。当前实际班均人数是否仍在「小班化」水平，建议向学校确认。
3. 确认对口初中——「小行小学 → 共青团路中学」的判断依据是施教区逐条比对（雨花台初级中学施教区仅含小行路双号至 16 号，覆盖不到本校），请以当年雨花台区教育局正式公示为准。
4. 核实是否参与热点公办派位——本档案未获取小行小学 2026 年是否列入雨花台区热点公办派位名单及计划数，非施教区家庭如有意愿需自行查询当年雨花台区派位计划表。
5. 实地看新校区——2018 年新校区硬件是学校最直观的优势，建议实地查看 250 米跑道、600 ㎡ 体育馆、地铁主题 STEAM 教室等特色空间的实际使用情况。

十、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

本档案的数据缺口（明确未获取）

以下内容未能从公开渠道获得可靠数据，故未填写，如需请另行核实：

• 小行小学当前（2024—2026 年）的教师总数、教学班数、在校学生数、班均人数
• 学校特级教师、正高级教师人数
• 学校是否列入雨花台区 2026 年热点公办小学派位名单及派位计划数
• 学校「三易其址」中第二次迁址的具体年份与原校址
• 历年南外录取人数（校方与南外均不公开分小学数据）
• 小升初去向的量化分布（直升 / 派位 / 南外 / 民办各占比）
• 学校现任领导班子信息（仅有校长王静）
• 无线电测向队的当前成绩（现有记录为 2006—2011 年）、社团规模与覆盖率
• 南京市共青团路中学的毕业生总数、四星率、普高率、中考均分（对口初中，相关数据未公开）
• 2026 年一年级新生班级数与招生计划数
• 校园占地/建筑面积的口径差异说明（占地 27,592.95 ㎡ vs 早期 29,3334 ㎡/建筑面积 29,348.22 ㎡ vs 20160 ㎡，疑为转载笔误）

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
• A 级数据可直接引用；B 级建议对照原文；C 级仅用于趋势判断。
• 施教区、招生政策每年 5 月更新，请以当年雨花台区教育局发布的正式文件为准。
• 本档案中「24 个班 / 755 名学生 / 64 名教师」「3 名市优青 / 25 名区级以上骨干」为学校较早年份的对外口径，不代表当前规模；最新骨干数据为「市区级学科带头人、优秀青年教师 22 人」。