南京市营防中学

一句话定位：创办于 1958 年、坐落扬子江畔原靖安街道的栖霞区东部农村公办初中，南京市 46 所「新优质初中」之一；以「尊荣文化」立校——校训「展现少年风采，享受战士尊荣」，是全国中小学国防教育示范学校、南京市融合教育示范学校，校内设人防教育馆，同时承担孤残儿童随班就读的教育责任。

档案编写日期：2026年10月24日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体转述　C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）

一、学校速览

二、基本情况

2.1 学校定位：一所「边界校」的自我定义

营防中学是栖霞区最偏远的东郊农村初级中学——这句定位不是外部评价，而是学校自己在市级课题结题材料中的原话：A

「营防中学是南京市教育局批准的 46 所新优质初中的一所，属于栖霞区最偏远的东郊农村初级中学，地理位置偏僻，留守儿童、单亲儿童居多，近几年由于城市化进程的加快，外来务工人员的子女也有不少，学校周边有孤儿院、养老院，为此，我校也承担孤儿院的残疾儿童少年的培养工作。」A

这段话包含了理解这所学校的全部关键信息：

解读：多数学校档案会把「偏远、留守、薄弱」这类词藏起来，营防中学把它写进课题结题报告。这不是示弱，而是一种准确的自我认知——正因为承认了生源现实，学校才可能把「尊荣」作为文化建设的主轴：在一个孩子容易被忽视的地方，先给他尊严。

2.2 「尊荣文化」：一套完整的军事化隐喻系统 A

营防中学是三风一训全部采用军事意象的学校，这在全国公办初中里都不多见：

「营防」地名的来历本身就有军事渊源：此地为古之军事防御重镇，故名「营防」；驻守部队祈盼当地百姓平静、平安与祥和，故又称「靖安」。A 学校把地名里的军事基因转化为育人话语，形成「尊荣文化」，2014 年 11 月获栖霞区教育局认定为栖霞区「尊荣文化」特色学校。A

解读：「尊荣」这个词的选择很讲究。它既不是「卓越」（太精英），也不是「幸福」（太软），而是尊严 + 荣誉——一种可以通过纪律、担当、集体认同获得的东西。对留守儿童和随迁子女而言，「被看见、被尊重」往往比「被要求考高分」更有激励效力。这套文化设计在逻辑上是自洽的，也因此获得了国防教育系列国家级认定。

2.3 施教区（2026 年官方公布）A

据《南京市栖霞区2026年公办初中一年级招生施教区范围》：

施教区范围：原靖安街道所辖区域。

关键辨析：为什么写「原靖安街道」而不是「龙潭街道」？

因为现行龙潭街道是由原龙潭街道 + 原靖安街道合并而成，而这两块在教育划片上分属两所初中：

⚠️ 最容易搞错的一点：两校现在同属龙潭街道，仅凭「我住在龙潭街道」无法判断归属。必须回到「原靖安」还是「原龙潭」这条历史分界线上。判断方法：看是否属于原靖安镇的村（营防村、滨江村、陈店村、孙庄村、靖安村、联盟村、大棚村、太平村、马渡村、上坝村、长江村、飞花村、南中村等），这些村同时是金陵小学靖安分校的施教区范围。A

2.4 校园设施

• 占地 52,180 ㎡（约 78 亩），建筑面积 17,078 ㎡，绿化 10,484 ㎡，生均占地面积在农村初中里属宽裕水平。B
• 各类多媒体教室和专用教室 18 个，图书藏量达Ⅰ类标准。B
• 获评南京市园林式校园、南京市智慧校园。A
• 校内建有人防教育馆——2026 年 5 月，金陵小学靖安分校四年级学生曾到营防中学人防教育馆开展研学实践。A 这说明该校的国防/人防场馆已具备向片区内小学辐射的服务能力，是区域内少见的「场馆型」教育资源。
• 学校自述配有「学园、乐园、花园」三重空间定位（招生宣传语「学园 乐园 花园，让我们相聚在助你成长的营防中学」）。B

三、年级与班级

3.1 班级规模

数据说明：上表为 2020 年学校招生宣传材料中的口径，距今已 6 年。考虑到原靖安片区人口外流与学龄人口下降，当前实际规模可能低于上述数字，但本档案不做推算。12 个班对应三个年级，即每年级约 4 轨，属于典型的小规模农村初中建制。

小规模的双面性：4 轨意味着每届约 130—150 人。好处是教师能记住每个学生、指标生校内竞争压力小；坏处是同伴群体多样性不足、社团与选修课程的开设成本高、优秀生缺少同层次竞争。

3.2 分班与教学组织

• 南京市义务教育阶段统一要求均衡分班，严禁重点班、快慢班、实验班。2026 年教育部「阳光招生专项行动」进一步要求编班方案、过程、结果三公开，编班结果公示后不得擅自变更。A
• 营防中学 2026 级具体分班方案未获取。
• 学校在市级课题中探索过「个别化课堂」与「个别化档案」两项举措，针对随班就读学生的差异化教学。A 这是其在教学组织上最具辨识度的做法。

四、招生入学

4.1 施教区免试就近入学（主渠道）A

4.2 随迁子女

第三方招生信息平台列示的营防中学随迁子女材料清单为：C

1. 户口簿
2. 监护人身份证
3. 监护人居住证
4. 监护人工作证明、劳动合同，及社会保险连续一年凭证（或经商部门颁发的连续一年有效营业执照）
5. 学籍卡与素质报告书

⚠️ 数据缺口：上述清单来自第三方平台（hixuexiao.net），未见营防中学官方招生简章原文。栖霞区各公办初中对随迁子女的受理安排差异较大——摄山初级中学明确受理西岗街道随迁子女审核，金中仙林中学部等热点校明确不受理。营防中学地处原靖安片区、学位相对宽裕，大概率受理，但受理时间、地点与材料细则请以学校当年公告或区教育局文件为准。

4.3 电脑派位

营防中学未列入《栖霞区2026年公办义务教育学校电脑派位计划表》。该表 12 所学校中，初中仅 7 所（金中仙林中学部、花园中学、南师附中仙林学校初中部文范路校区、迈皋桥初级中学、南师附中丁家庄初中、南师附中燕子矶新城学校初中部、伯乐中学）。A

解读：不参与派位，说明学位全部用于承接施教区生源，无空余学额对外。对施教区家庭是保障；对外部家庭则意味着没有摇号进入的通道，只能通过购房落户或政策照顾途径。

4.4 政策照顾对象

按南京市规定，以下对象子女可获适当照顾：烈士、因公牺牲的军人；驻艰苦边远地区、西藏自治区、军队划定三类岛屿部队及从事高风险高危害岗位工作的军人；一至四级残疾军人；公安英模和因公牺牲、伤残警察；符合条件的国家综合性消防救援队伍人员。由区教育局根据学位情况统筹安排。A

五、升学政策

5.1 指标生 A

• 指标生按各初中具备报考资格的应届毕业生人数为基数分配。
• 投档控制线：原市区/浦口区 2026 年为 593 分（全市中考排名前 30% 考生最低分）。
• 营防中学作为区属公办初中享受指标到校政策；分到本校的具体名额未获取。

解读：营防中学是理解「指标生政策本意」的最佳样本。政策设计的初衷，就是让薄弱初中、农村初中的前列学生也能进入优质高中，避免优质高中名额被少数热点初中垄断。每届 130—150 人的规模，意味着校内前 10%—15% 的学生在指标生竞争中处于相对有利位置。对成绩中上但家庭无力择校的孩子，这条通道的现实价值可能高于任何「名校挂牌」。

5.2 中考升学路径总览

志愿数量：每人最多 11 个（提前批 2 + 一批次 3 + 二批次 4 + 三批次 2）。A

六、升学表现

6.1 可核实的历史数据（2015—2019）A／B

解读：满意度 98.2 分、区初中组第二名，这个数据比任何中考率都更能说明问题——它测的是家长的主观感受，而不是分数。在一所留守儿童占比高的农村初中，家长满意度能进全区前二，通常意味着学校在家校沟通、生活照顾、安全托底上做得扎实。这与「尊荣文化」的落点是一致的。

6.2 中考量化指标

⚠️ 数据缺口说明：营防中学未公开近年任何年度的中考量化数据。本档案不推测、不估算、不引用家长圈传言。

6.3 优秀毕业生个案（校方公开）B

学校 2020 年招生宣传中列出部分毕业生去向，属于个案而非整体数据，仅作参考：

解读：两名学生先后成为燕子矶中学的高考状元，是营防中学最有说服力的「出口证据」——它证明这所学校具备把农村孩子送到顶尖高校的能力，哪怕样本很小。但必须清醒：2 个案例不能代表整体。这类「状元叙事」在招生宣传中被反复使用，家长应把它当作「上限证明」，而非「平均水平」。

6.4 升学表现的合理预期

综合可核实信息，营防中学的升学特征可概括为：

• 上限存在：有学生经燕子矶中学进入南大、南开，说明教学不封顶
• 腰部依赖指标生：学校规模小、竞争温和，指标生是中等偏上学生的主要上升通道
• 底部压力大：留守儿童、单亲、随迁、孤残学生占比高，普高率的提升受生源结构制约
• 数据不透明：官方不披露量化指标，外部无法精确评估

七、师资与办学特色

7.1 师资结构（2020 年口径）B

按 64 名专任教师、400 余名学生计算，师生比约为 1:6.3，远优于城区大校。这是小规模农村初中的结构性优势：人均关注度高。

可确认的骨干个体（校方公开名单）：B

解读：一所 64 名专任教师的农村初中，能列出 10 位以上市区学科带头人/优秀青年教师，且覆盖数学、物理、化学、英语、语文、美术、信息技术、心理多个学科，密度不低。这类学校的师资特点是「少而稳」——引进难，但一旦留下就长期扎根（多位校长本身是本校成长起来的）。风险在于年龄结构老化与学科断档，公开渠道未披露年龄结构。

7.2 特色一：国防教育（国家级认定）A

营防中学是南京公办初中里国防教育序列认定最完整的学校之一：

配套载体与活动：A／B

• 校内人防教育馆（向片区小学开放研学）
• 学生社团：军乐队、国旗班、军体拳
• 军训、国防教育主题课程
• 与江苏省龙潭监狱共建「协同关爱·与法同行」项目，开展模拟法庭、法治知识竞赛、预防校园欺凌与未成年人犯罪普法
• 「清明祭英烈 护绿美栖霞」等主题教育活动

2026 年 4 月，栖霞区责任督学孙光海对营防中学开展「体质健康与用电安全」专项督导。A

7.3 特色二：融合教育（市级示范校）A

营防中学的融合教育不是「顺带做」，而是有课题、有基地、有编制化做法的系统工程：

课题主持人王大军校长作《教育的爱 公平的爱》结题汇报，提出「个别化课堂」「个别化档案」两项核心举措。学校建有设备齐全、环境温馨的融合教室。A

解读：「个别化档案」是融合教育里最费人力的一环——要为每个特殊需要学生建立发展性评价记录，追踪其学业、行为、社会性进展。一所农村初中能坚持五年做这件事，并且做出市级示范校，说明它在教育公平上有真实投入，而不只是口号。对有特殊需要孩子的家庭，这是营防中学相对其他学校最实质的优势。

7.4 特色三：体育与社团 B

7.5 荣誉汇总 A／B

八、学费与就读成本

营防中学为公办初中：

解读：营防中学施教区位于原靖安片区，房产以农村宅基地自建房、安置房为主，几乎不存在商品房学区概念。对本地家庭，就读成本接近于零（除餐费、校服、课后服务）。真正的成本不是钱，而是通勤——原靖安片区公共交通密度低，部分村组到校距离较远，接送或住宿安排是实际负担。

提示：学校是否提供住宿、住宿条件如何，本档案未获取。这对偏远村组家庭是关键信息，建议直接致电学校确认。

九、家长口碑与评价（C，需自行甄别）

正面评价集中在

• 老师负责、盯得紧：小规模办学，教师对学生的个体关注度高，这是家长最常提到的优点
• 校风正、管理严：军事化文化带来的纪律感，家长对「孩子不会学坏」比较放心
• 国防教育有特色：国旗班、军乐队、人防馆，孩子有参与感和荣誉感
• 对特殊孩子包容：融合教育示范校，随班就读支持体系相对完善
• 不功利：不搞掐尖、不设重点班，对中等和后进学生相对友好
• 满意度数据支撑：2019 年江苏民调 98.2 分、区初中组第二

争议与关注点

• ⚠️ 升学数据完全不透明：四星率、普高率一概不公开，家长择校无量化依据
• ⚠️ 地理位置极偏：栖霞区最东端，通勤与家长务工地点错配
• ⚠️ 生源结构挑战：留守儿童、单亲、随迁、孤残学生占比高，班级教学进度受牵制
• ⚠️ 规模过小：每年级约 4 轨，同伴群体单一，社团与课程丰富度受限
• ⚠️ 优质生源外流：片区内成绩较好的家庭倾向进城就读或报考民办，进一步稀释校内竞争氛围
• ⚠️ 师资年龄结构不明：公开信息未披露，存在断档隐忧

十、择校小结

适合的学生画像

关键决策变量

1. 先判断「原靖安」还是「原龙潭」——这是营防中学与花园中学的分界线。两校现在同属龙潭街道，只看街道名会判断错。
2. 通勤与住宿——学校位置偏远，村组到校距离差异大。住宿是否提供、条件如何，是本档案未获取但极关键的信息，务必直接确认。
3. 指标生是核心价值——每届 130—150 人的规模，前 10%—15% 的学生在指标生竞争中位置相对有利。若孩子学业中上，这条通道的实际收益可能大于「进城择校」。
4. 融合教育的真实成色——如果孩子有特殊需要，营防中学的市级示范校资质 + 五年课题积累 + 个别化档案，是片区内最实质的支持。建议实地看融合教室、问师资配备。
5. 不要被「状元叙事」误导——两名高考状元是上限证明，不是平均水平。评估学校应看中位数学生去向，而这类数据学校未公开。
6. 关注生源流动趋势——原靖安片区人口外流与学龄人口下降，可能影响未来班级数与课程开设。入学前可了解近三年一年级/初一实际开班数变化。

十一、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

数据缺口（明确未获取）

• 学校当前（2025—2026）在校生数、班级数、教职工数（现有数据为 2020 年口径）
• 2026 级新初一班级数与招生计划
• 近年中考四星级达线率、普高率、均分、最高分
• 指标生分配到本校的具体名额
• 教师年龄结构与学科配置
• 是否提供住宿及住宿条件
• 学校招生咨询电话与具体门牌地址
• 2026 年随迁子女材料审核的官方受理时间与地点（第三方清单未经校方确认）
• 学校现任副校长及中层完整名单

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为录取承诺依据。
• 规模与师资数据主要来自 2020 年学校招生宣传材料，距今 6 年，仅供趋势参考，不作现状认定。
• 「原靖安街道」是理解施教区的关键词，不可简化为「龙潭街道」。
• 优秀毕业生个案（陈影、饶世倩等）为校方宣传口径，属上限证明，不代表平均水平。
• 施教区与招生政策每年 5 月更新，请以当年栖霞区教育局正式文件为准。