南京市高淳区阳江中心小学

一句话定位：高淳区阳江镇的中心小学，下辖村级小学 5 所 + 办学点 1 所，合计 76 个班、2,028 名学生、在编教师 159 名——是高淳规模最大的街镇小学；以「润」为核心理念，三风为「和融向善 / 润物无声 / 滴水穿石」，办学目标「管理若水、教育若水、成长若水」。

档案编写日期：2026年10月25日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体/百科转述　C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）

一、学校速览

二、施教区

（一）区级政策口径A

依据《高淳区 2026 年义务教育阶段学校招生入学工作实施方案》（gcjy.info，2026-05-08）「四、施教区范围」开头与「（一）小学」第 12 条第（6）项原文：

全区公办义务教育阶段学校施教区按城区（淳溪街道）、古柏街道和其他六个街镇进行划分。淳溪、古柏街道以外的六个街镇义务教育阶段学校施教区相对独立，适龄儿童少年在户籍所在街镇义务教育阶段学校入学。

（6）其他街镇（古柏、淳溪街道除外）户籍的适龄儿童，均可申请到户籍所在街镇中心小学入学。

这两句话合起来，等于给街镇中心小学一个明确的定位：

（二）本校施教区

依据区方案「（6）其他街镇户籍的适龄儿童，均可申请到户籍所在街镇中心小学入学」：

本校施教区 = 阳江镇（户籍为准）。

但本校的情况比其他街镇复杂——学校章程明确记载：

学校规模：中心小学 1 所，下辖村级小学 5 所，办学点 1 所，共 76 个班级、2,028 名学生，在编教师 159 名。

这意味着：「阳江中心小学」不是一个校区，而是一个办学联合体（1 中心校 + 5 村小 + 1 办学点）。

对家长的实际含义：户籍在阳江镇只代表「在阳江镇入学」，具体去哪一所（中心校还是某所村小）取决于街镇内的分片安排，本校章程未公布村小名单与分片规则。

必须向学校确认：自家属于中心校还是某所村小。这一步不能靠猜。

三、对口初中

（一）官方口径：高淳有部分小学—初中对应表述A

这一点与六合、江宁都不同：

• 六合：招生文件完全不写小学—初中对应关系；
• 江宁：小学与初中各自单独发布一览，初中只写社区/道路围合；
• 高淳：城区（淳溪/古柏）的初中施教区直接用小学施教区来定义——例如「第一中学：对应新城小学和薛城小学施教区」「金陵汇淳学校（初中部）：对应金陵汇淳学校（小学部）和古柏中心小学施教区」。

但这条规律只覆盖城区。方案对六个街镇只写了「施教区相对独立、在户籍所在街镇入学」，没有逐镇写「某小学 → 某初中」。

（二）本校的初中去向

依据名称配对 + 同镇归属推断，本校初中去向为 南京市高淳区永丰中学。

推断理由（证据强度②）：

1. 永丰中学的校方简介写明它位于「阳江镇沧溪河畔」——即在阳江镇境内；
2. 高淳区六街镇各设一所初中，阳江镇对应的就是永丰中学；
3. 高淳区督导报告把「阳江中心小学」与「永丰中学」并列列入阳江镇相关学校。

注意名称不配对：本校叫「阳江」，初中叫「永丰」——这是高淳唯一一对镇名与校名不一致的组合。原因是永丰中学由原永丰中学初中部、沧溪中学、丹湖中学、狮树中学合并而成，沿用了「永丰」这个老地名，而不是镇名。

对家长的实际含义：不要因为「找不到阳江中学」就以为阳江镇没有初中。阳江镇的初中是永丰中学。

四、招生方式与时间节点A

全区统一时间A：

⚠️ 街镇校与城区校的两处差别：

1. 多校划片申请地点：城区在区教育局（镇兴路 229 号）或金陵汇淳学校；其他街镇到「户籍所在街镇中心小学」办理——也就是本校。
2. 随迁子女线下登记地点：城区到区教育局；其他街镇到「居住证所在街镇中心小学」——也是本校。

五、学校概况与师资

信度说明：以上来自本校《南京市高淳区阳江中心小学章程》（2018 年 12 月七届二次教代会通过），是校方正式章程，标 A——这是本项目信息质量最高的一份来源之一（章程比宣传稿严谨得多）。

⭐ 「润」：一套完整的「水」隐喻体系

本校的核心理念是单字「润」，然后整套表述都从水衍生：

为什么值得一提：多数学校的「三风一训」是拼凑的，彼此无逻辑关系。本校这一套从单字核心理念生长出来、层层对应，是有内在结构的。这类细节能反映管理团队的思路是否连贯。

其中的「莲香操、书法操」也与阳江镇的水乡环境呼应（阳江镇素有「三十里荷花香」之称，莲香即荷花）。

一处必须记录的规模隐患A

区督导报告（2021-05）指出：阳江中心小学及其下辖村完小每天上午大课间活动 30 分钟，组织做广播操 + 武术操（莲香操、书法操），冬季为跑操。

但同一份报告在「义务教育优质均衡发展相关数据核查」中记录了多项不达标情况（涉及淳溪、砖墙、桠溪、宝塔、武家嘴、东坝、滨湖等校）。本校的 2,028 名学生、159 名在编教师，师生比约 12.8 : 1，从数字看尚属宽裕。

本档不据此对办学质量下结论——师生比只是均衡指标之一，与教学质量无直接对应关系。

六、择校视角小结

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关键决策变量

1. 施教区 = 阳江镇全境（户籍为准）。A
2. 规模最大：1 中心校 + 5 村小 + 1 办学点，76 班 / 2,028 人 / 159 名在编教师。A
3. 「润」为核心的理念体系完整，三风均可从「水」推演。A
4. ⚠️ 初中叫「永丰中学」不叫「阳江中学」——高淳唯一镇名与校名不一致的组合。B
5. ⚠️ 「阳江中心小学」是办学联合体，须确认自家属中心校还是某所村小。A
6. 村小名单与街镇内分片规则未获取。

七、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

数据缺口（明确未获取）

下辖 5 所村小与 1 个办学点的具体名单（决定孩子实际就读校区） 街镇内分片规则 学校创办年份 学校荣誉资质清单 学校现任校长

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
• 学校名称与咨询电话来自区教育局官方附件，可信度最高。
• 街镇学校的具体施教区边界区级文件未逐条公布，本档不做地图推断。
• 施教区与招生政策每年更新，请以当年高淳区教育局发布为准。