一句话定位：1964 年创办（时名五里村小学）、1985 年命名的乡村教育标杆校；以陶行知教育思想为根，走出「赏识教育」「花苞心态」「行知基地」三条独特路径，其《大情怀育人：扎根乡村 40 年的行知教育实验》获 2022 年基础教育国家级教学成果奖特等奖（为南京实现该奖项特等奖「零的突破」）；对口初中为南京市浦口区行知中学（同一教育集团）。
档案编写日期：2026年10月24日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体转述 C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 浦口区（江浦街道，原珠江镇五里村） | A |
| 办学性质 | 公办（区属，义务教育阶段） | A |
| 学校类别 | 小学（六年制） | A |
| 创办时间 | 1964 年（时名「五里村小学」） | A |
| 命名时间 | 1985 年 1 月（命名为「江浦县行知小学」） | A |
| 所属集团 | 南京市浦口区行知教育集团（2015 年 8 月组建） | A |
| 2026 招生计划 | 4 个班 | A |
| 施教区核心 | 江浦街道华光社区（原华山村）、新合社区、老虎桥社区、巩固社区（宁合高速以南） | A |
| 对口初中 | 南京市浦口区行知中学（2026 年招生 10 个班） | A |
| 2026 热点公办小学派位 | 未列入 2026 年江北新区（浦口区）热点公办小学派位名单 | A |
| 最高荣誉 | 2022 年基础教育国家级教学成果奖特等奖 | A |
| 标志性人物 | 杨瑞清（1981 年起在校任教，行知教育集团总校长） | A |
二、基本情况
2.1 六十年的乡村办学脉络A
| 时间 | 事件 |
|---|---|
| 1964 年 | 创办，时名「五里村小学」，校址在珠江镇五里村 |
| 1981 年 | 杨瑞清从南京市晓庄师范学校毕业，到五里小学任教 |
| 1983 年 | 曾被调至共青团江浦县委任副书记，数月后辞职回乡从教 |
| 1985 年 1 月 | 正式命名为「江浦县行知小学」；同年杨瑞清由普通教师转为校长 |
| 1985 年起 | 系统开展「行知教育实验」，累计开办上百个「行知班」、20 多项实验 |
| 1994 年 | 创立行知基地（江苏省第一家学生社会实践专用基地） |
| 2015 年 8 月 | 南京市浦口区行知教育集团成立，成员含行知幼儿园、行知小学、高旺小学、石桥小学、行知中学、行知基地 |
| 2022 年 8 月 | 《大情怀育人：扎根乡村 40 年的行知教育实验》获基础教育国家级教学成果奖特等奖 |
| 2023 年 5 月 | 同上成果正式获颁（2022 年基础教育国家级教学成果奖） |
2.2 ⭐ 「行知」不是校名，是一套方法论
这所学校最特殊的地方在于：它同时是学校、实验田和教师培养基地。理解它需要抓住三个概念：
① 赏识教育A
学校的三阶段实践可以用一组「不让」概括：
| 阶段 | 目标 |
|---|---|
| 1980 年代初 | 不让一个孩子失学 |
| 1986 年起 | 不让一个孩子留级 |
| 1990 年代以来 | 不让一个孩子厌学 |
② 「花苞心态」A
学校的核心教育隐喻。杨瑞清的表述是：
「我们希望每一朵花都开放，但我们不必要求所有的花都一齐开放，总会有一些花开得早，也要允许另外一些花开得晚，不要去催他们开，更不要去掰开花苞，强迫他们早开花。」
落到教师行为上就是三步：学会欣赏「花苞」、保护「花苞」、等待「花苞」。学校同时要求家长对孩子的评价不能只有「成绩」「成功」两个词，还要有「成长」。
③ 行知基地：把乡村变成课程资源A
1994 年创立，是江苏省第一家学生社会实践专用基地、全国成立时间最早的社会实践基地之一。2005 年南京市政府划拨 200 亩土地、投入 1.3 亿元建设省级重点基地。
| 维度 | 数据 |
|---|---|
| 累计接待 | 中小学生 50 多万人次 |
| 境外师生 | 1 万多名（中华文化浸濡项目） |
| 现有定位 | 全国中小学生研学实践教育营地 |
| 占地面积 | 约 300 亩（含向日葵园、茶园、足球场） |
解读：行知基地的逻辑是「城市带动乡村、乡村反哺城市」——农村学校的课程资源（农事、乡土文化）可以反哺城市教育。这在全国是较早的探索，也是行知小学能与城区名校形成差异化的根本原因。对家长而言，这意味着孩子在这里接触到的劳动教育、研学课程不是点缀，而是办学的核心结构。
2.3 集团化办学A
2015 年 8 月组建的南京市浦口区行知教育集团，是一个覆盖「幼—小—中」全学段并含实践基地的联合体：
注意：石桥小学同时在 2026 年江北新区（浦口区）公办小学施教区表中单列（星甸街道 2 个班），高旺小学亦单列（2 个班）。集团成员校各自独立招生、各有施教区，不是「一所学校多个校区」。
三、招生与施教区
3.1 2026 年施教区范围原文A
依据《南京江北新区（浦口区）2026 年小学招生入学工作实施方案》（宁新区管教发〔2026〕24 号）附件 1：
- 江浦街道华光社区（原华山村）
- 新合社区
- 老虎桥社区
- 巩固社区（宁合高速以南）。含世茂江山府
- 语山棠花园
- 锦绣樾江府
- 西江瑞府
- 滨江绿湾等。
招生计划：4 个班。
边界提示：巩固社区以宁合高速为界，高速以南属行知小学施教区。这是本条施教区里最容易搞错的一处——同一社区被高速分成两半，分属不同小学。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
3.2 招生方式A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、房屋所有权证（不动产权证）、实际常住地「三者一致」 |
| 热点公办小学电脑派位 | ❌ 2026 年未列入江北新区（浦口区）热点公办小学派位名单 |
| 民办小学电脑派位 | 可另行在民办小学中选报（与热点公办合计最多 2 所） |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起，起始年级有「幼随长」需求的新生可申请 |
2026 年江北新区（浦口区）热点公办小学派位名单（供对照，A）：南京市金陵中学浦口分校（小学，30 人）、南京市江浦实验小学（30 人）、南京市游府西街小学浦口分校（20 人）、南京市浦口区新世纪小学（40 人）、南京市浦口区实验学校桥林新城分校（10 人）、南京一中江北新区教育集团第一小学（80 人）。
3.3 2026 年报名时间节点（区级统一）A
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 8 日起 | 区教育局公布招生入学工作实施方案及施教区范围 |
| 5 月 15 日起 | 各公办小学张贴一年级招生通告 |
| 5 月 17 日—19 日 | 本区户籍适龄儿童在义务教育招生信息化服务平台报名登记（截止 5 月 19 日 17:00） |
| 5 月 28 日 | 查看施教区学校审核进度 |
| 5 月 30 日 | 公布热点公办小学及民办小学名单与派位计划 |
| 6 月 4 日—5 日 | 填报电脑派位志愿（截止 6 月 5 日 17:00） |
| 6 月 13 日 | 电脑派位 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 被派中儿童监护人确认录取学校 |
| 8 月 10 日前 | 发放入学通知 |
3.4 入学条件要点A
- 年龄：年满六周岁（2026 年入学对应 2019 年 9 月 1 日—2020 年 8 月 31 日出生）
- 房产与户籍：户籍、房屋所有权证（不动产权证）、实际常住地三者一致，持证人须仅为法定监护人
- 随迁子女：非南京市户籍须提供户口簿、监护人身份证、本区有效居住证、在宁合法稳定就业材料（截止当年 5 月 31 日），由区教育局统筹安排，不参加电脑派位
四、对口初中与升学
核心提示：小学阶段不存在官方「升学率」指标。公办小学的出口质量，实际由对口初中的中考表现间接体现。本节据此组织。
4.1 对口初中：南京市浦口区行知中学A
这不是靠推测得出的，而是官方文件直接点名——行知中学 2026 年施教区原文中写道：
江浦街道华光社区（原华山村）、新合社区、老虎桥社区、巩固社区（巩固社区指的是以宁合高速为界，以南地区为行知小学施教区，具体指庙东村民组、东华村民组、雍庄村民组）（已划入新建学校施教区的区域除外）。江浦街道高旺社区、西江口社区……
「以南地区为行知小学施教区」这一句，是官方对「行知小学 → 行知中学」对应关系的直接确认，信度最高的一类证据。
| 对比项 | 行知小学（施教区） | 行知中学（施教区） |
|---|---|---|
| 华光社区（原华山村） | ✔ | ✔ |
| 新合社区 | ✔ | ✔ |
| 老虎桥社区 | ✔ | ✔ |
| 巩固社区 | 宁合高速以南 | 原文明确「以南为行知小学施教区」 |
补充：行知中学施教区大于行知小学，还覆盖高旺社区、西江口社区、桥林街道兰花塘社区原马骡村，以及「海峡大道以东、宁合高速以南、浦乌路西北区域」（该区域对应游府西街小学浦口分校）。也就是说，行知中学是多所小学的共同对口校，行知小学只是其中之一。
4.2 小升初三类通道A
- 施教区对口直升（主渠道）：升入南京市浦口区行知中学
- 热点公办初中/民办初中电脑派位：最多选报 2 所
- 南外语言能力测评：全市所有小学均可报名
关于南外录取数据：未检索到可靠、可核实的行知小学南外录取人数。 南外不公布分小学生源明细，本档案不提供未经证实的数字。
4.3 对口初中的定位
⚠️ 数据缺口：未检索到南京市浦口区行知中学公开的、可核实的中考成绩数据（四星达线率、普高率、均分、高分段）。本档案不臆造。
可用的背景信息：2026 年行知中学招生 10 个班，在浦口区（原江浦片区）公办初中中属于中等偏上规模（对比：浦口区第三中学 9 班、第四中学 7 班、实验学校初中部 7 班、中华中学浦口雨山中学 8 班）。
判断：行知中学的规模说明其承担了较大片区的生源，但规模不等于出口质量。家长评估「行知小学值不值得读」时，真正的变量是「行知中学的中考表现如何」，而这一项目前公开信息缺失——建议通过浦口区教育局、在校家长等渠道侧面了解。
五、师资力量
数据缺口：行知小学未公开专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区学科带头人、骨干教师比例等量化数据。C
可核实的定性信息A：
| 事项 | 说明 |
|---|---|
| 领军人物 | 杨瑞清：1981 年起在校任教；获全国「五一劳动奖章」、全国十杰中小学中青年教职工、全国十佳师德标兵、全国劳动模范、全国教书育人楷模 |
| 教师培养机制 | 学校本身承担「良师成长实验」，并办有「教师发展学校」；集团层面带动国内外 6 个国家 60 多位教育同行设立「行知教育工作室」，与国内外 200 多所学校合作 |
| 教研输出 | 编印《行知教育实验手册》；「行知教育实验主持人」制度覆盖自我成长、家庭建设、班级经营、学校发展四个方向 |
解读：行知小学的师资特点不在「名师数量」，而在教师培养机制——它把「培养教师」当作办学内容之一。这对家长的实际意义是：新教师在这里有较成熟的成长路径，队伍稳定性可能较好；但具体到某个班的师资水平，仍需实地了解。
六、荣誉与认证
| 荣誉 | 层级 | 信度 |
|---|---|---|
| 基础教育国家级教学成果奖特等奖（《大情怀育人：扎根乡村 40 年的行知教育实验》，2022 年） | 国家级 | A |
| 江苏省教学成果特等奖（2021 年，同名成果） | 省级 | A |
| 全国中小学生研学实践教育营地（行知基地） | 国家级 | A |
| 国家汉语国际推广基地 | 国家级 | A |
| 江苏省文明单位 | 省级 | A |
| 全国青少年校外活动示范基地 | 国家级 | A |
解读：国家级教学成果奖特等奖是这份档案里含金量最高的一项——它由教育部评审，四年一届，特等奖名额极少。2022 年这一届，行知小学的成果为南京实现了特等奖「零的突破」。这项荣誉的性质不是「评比获奖」，而是对四十年实验的方法论认可，在教育系统内部的分量远高于一般的「示范校」称号。
七、家长口碑与评价（C，需自行甄别）
优势共识
- 教育理念独特且成体系：赏识教育、花苞心态、行知基地三位一体，不是口号
- 国家级特等奖背书：办学方法论获教育部最高层级认可
- 劳动教育与研学资源稀缺：300 亩基地、50 多万人次接待经验，城区学校难以复制
- 小班化与乡村小规模优势：生源规模不大（2026 年 4 个班），个体关注度可能较高
- 集团内幼小中贯通：行知幼儿园 → 行知小学 → 行知中学，体系完整
- 公办零学费
争议与关注点
- ⚠️ 对口初中中考数据缺失：行知中学的出口表现无公开可核实数据，是最大不确定项
- ⚠️ 地理位置偏远：江浦街道五里村一带，对非施教区家庭通勤不友好
- ⚠️ 不参加热点派位：2026 年无摇号名额，只能靠施教区房产入学
- ⚠️ 「理念强」不等于「分数强」：学校公开材料侧重育人理念与实验成果，学科成绩、均分排名等信息披露极少
- ⚠️ 乡村生源结构：施教区含多个涉农社区，与城区名校的生源结构、家长群体特征不同
八、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在华光、新合、老虎桥、巩固（高速南）等社区 | ★★★★★（就近入学，成本最优） |
| 认同「慢教育」「赏识教育」理念 | ★★★★★（全国最典型的实践样本） |
| 看重劳动教育、自然与研学体验 | ★★★★★（300 亩基地 + 全国营地） |
| 追求确定的高分出口 | ★★☆☆☆（对口初中数据缺失，学科成绩披露少） |
| 非施教区、需长途通勤 | ★☆☆☆☆ |
| 希望有热点公办摇号机会 | ★☆☆☆☆（2026 年未列入派位名单） |
关键决策变量
- 先确认施教区，尤其注意「巩固社区以宁合高速为界」——高速以南才属行知小学。这是本条施教区最易出错的地方，购房前必须对照门牌与社区组别。A
- 对口初中是行知中学，且该校施教区大于行知小学——意味着行知中学还要接收游府西街小学浦口分校等校的生源，不是行知小学的「专属初中」。A
- 理念价值 vs 分数价值的取舍——如果家庭认同「花苞心态」这类教育观，行知小学是全国少见的完整样本；如果首要目标是学科成绩与名初升学率，需要更多实地了解与数据支撑。
- 不要把它当「名校分校」看——行知小学是土生土长的乡村实验校，其声誉来自教育实验而非升学战绩，这与江北新区大量「引进型名校分校」是完全不同的两类学校。
- 集团内贯通是加分项——若孩子从行知幼儿园一路读到行知中学，教育理念的连续性是实际优势。
九、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年小学招生入学工作实施方案》（宁新区管教发〔2026〕24 号）附件 1 | 施教区范围原文、招生计划 4 个班 | A |
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年初中招生入学工作实施方案》附件 1 | 行知中学施教区原文（含「以南地区为行知小学施教区」的直接对应表述）、招生 10 个班 | A |
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年热点公办学校、民办学校电脑随机派位实施方案》 | 确认行知小学未列入热点公办小学派位名单；名单全文 | A |
| 南京市地方志工作办公室《时光印记：那些年浦口人的小学记忆》（2024-06） | 创办于 1964 年、时名五里村小学、1985 年 1 月命名江浦县行知小学、位于珠江镇五里村；杨瑞清 1981 年到校任教及其荣誉 | A |
| 人民网江苏频道《大情怀育人，行知教育理念的南京浦口实践》（2023-11） | 1981 年首个行知实验班、1985 年创办、1994 年创立行知基地、2015 年组建集团；「花苞心态」原文表述；杨瑞清「每朵花不必一齐开放」原话 | A |
| 新华日报《新城新校，折射浦口教育质量跃迁》（2024-09） | 2022 年 8 月获基础教育国家级教学成果奖特等奖，为南京实现特等奖「零的突破」；浦口区 7 个小学教育集团、6 个初中教育集团，公办中小学 100% 集团化 | A |
| 华人时刊《CHINESE TIMES》2022 年第 11 期 | 2015 年 8 月集团成立，成员为行知幼儿园、行知小学、高旺小学、石桥小学、行知中学、行知基地 6 个单位；2021 年江苏省教学成果特等奖；行知基地接待 50 多万人次 | A/B |
| 中国教育新闻网（转今日头条）《南京市浦口行知教育集团：以行知思想滋养学生成长》（2018-08） | 杨瑞清 1981 年毕业到五里小学、1983 年调团县委后辞职回乡、1985 年更名与转任校长、1994 年创立行知基地、2005 年市政府划拨 200 亩投入 1.3 亿元；基地占地 300 亩；累计接待近 36 万师生、1 万多名境外师生 | A/B |
| 中国教师报《南京行知小学：实现生命可持续成长》（20 年报庆回访） | 「不让一个孩子失学/留级/厌学」三阶段；良师成长实验、教师发展学校；6 国 60 多位同行设立工作室、200 多所学校合作；《行知教育实验手册》 | A/B |
数据缺口（明确未获取）
以下内容未能从公开渠道获得可靠数据，故未填写：
- 学校专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区学科带头人、骨干教师数量
- 学校占地面积、建筑面积、功能教室与运动场馆规模（本部；行知基地的 300 亩为基地面积，非小学校园面积）
- 对口初中（南京市浦口区行知中学）的中考成绩（四星率、普高率、均分、高分段）
- 学校历年南外录取人数
- 学校毕业生小升初去向的量化分布
- 学校完整的荣誉资质清单（现有为可核实的主要项，未必穷尽）
- 学校现任校长与领导班子名单（杨瑞清为集团总校长，小学部现任校长未获取）
- 学校2026 年具体的班级规模与学生总数
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 施教区、招生计划、派位名单、对口初中均来自江北新区（浦口区）2026 年官方文件，信度最高，可直接引用。
- 办学沿革与教育实验内容来自南京市地方志、人民网、新华日报、中国教育报等权威来源，信度较高。
- 学科成绩、师资数量、对口初中出口等信息公开渠道严重不足，已逐项列入数据缺口，未做任何推测性填写。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年江北新区（浦口区）教育局发布的正式文件为准。