南京市六合区金牛湖中心小学

一句话定位：六合区金牛湖街道的中心小学，紧邻金牛湖景区；第三方转录的施教区覆盖金牛湖、八百桥、长山等社区与马头山、金山、茉莉花、和仁、峨嵋山等村（原八百桥镇所辖区域）——这一转录与名录中另有「实验小学八百桥分校」「长山小学」两所独立学校存在冲突，是本批最需要核实的疑点。

档案编写日期：2026年10月25日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体/百科转述　C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）

一、学校速览

二、施教区

（一）区级政策口径A

依据《六合区 2026 年义务教育阶段学校招生办法》（njlh.gov.cn，2026-05-08）「二、招生方法·（二）公办学校招生·1. 施教区划分」原文：

街镇学校施教区按就近入学的原则，由街镇自主论证，科学划定，2026 年无调整变动。 六合主城中小学施教区按《六合区 2026 年主城义务教育阶段学校施教区方案》执行。

这句话的含义：本校属于「街镇学校」，区教育局不在主城方案里公布本校的边界条文。主城方案覆盖的只有实验小学、双语、方州、广益、双语雄州分校、蒋湾、北小棠城分校、金中龙湖分校小学、南师附中六合实验小学、冶山（部分年度）等主城学校。

（二）本校施教区

• 以下范围为第三方入学平台转录，C 级： 金牛湖社区
• 八百桥社区
• 马头山村
• 金山村
• 茉莉花村
• 和仁村
• 峨嵋山村
• 长山社区（原八百桥镇所辖区域）

⚠️ 本档发现的关键疑点：三所学校的施教区可能重叠

转录名单里出现了「八百桥社区」和「长山社区」，但《2026 年六合区义务教育招生工作咨询电话》中同时列有两所独立学校：

三种可能，本档不做判断：

1. 转录错误——第三方平台把历史上「原八百桥镇」的旧范围整体挂在金牛湖中心小学名下，实际已拆分给八百桥分校与长山小学；
2. 教学点关系——八百桥分校、长山小学是金牛湖中心小学的教学点/分校，名录按「独立填报咨询电话」列出，但施教区合并计算；
3. 多校划片——同一片区允许在几所学校间选择，类似高淳区的多校划片。

为什么必须记录这个疑点：如果按转录名单理解，家长会以为八百桥、长山社区的房产「对口金牛湖中心小学」；但若实际对口八百桥分校或长山小学，结论就完全错了。这三所学校的入学公告必须逐一核对。

本档不替家长选边，只把冲突摆出来。

三、对口初中

（一）官方口径：本区不公布小学—初中对应表A

六合区的小学与初中分别办学、分别招生，招生文件中不存在「某小学对口某初中」的表述。初中的施教区是独立划定的，与小学施教区只是地理上高度重合，而非制度上绑定。

因此，本节的结论按三种证据强度标注：

（二）本校的初中去向

本校初中去向为 六合区金牛湖初级中学，证据强度 ②，且有一条独立的校史证据强化。

三重支撑：

1. 名称配对：名录中「金牛湖」相关学校恰好两所——金牛湖中心小学（第 15 条）与金牛湖初级中学（第 40 条）；
2. ★ 校史证据：金牛湖初级中学 2000 年由「原金山、八百、长山、樊集」四所中学合并而成——原八百中学、原长山中学已不存在，八百桥与长山片区的初中生源只能去金牛湖初中；
3. 第三方佐证：入学平台标注本校「对口中学：南京市六合区金牛湖初级中学」，与上述一致。

本条校史证据同时解释了上一节「三校施教区重叠」的一半：

• 初中层面不重叠——金牛湖中心小学、实验小学八百桥分校、长山小学三所小学的毕业生，初中都去金牛湖初级中学（原八百中学、原长山中学已并入）；
• 重叠只发生在小学层面——即「金牛湖中心小学的转录范围含八百桥、长山社区」这件事，与初中归属无关。

换句话说：「初中去哪」已经清楚，「小学之间怎么分」仍未解决。

⚠️ 初中对应关系仍非官方原文，标 B。

四、招生方式与时间节点A

全区统一时间A：

随迁子女：非南京户籍适龄儿童以居住证为主要入学依据，通过同一平台报名，由区教育局统筹安排。

特需儿童：优先普通学校随班就读；中重度安排至六合区特殊教育学校；须于 7 月 20 日前向报名学校线下提交医学诊断材料参加教育评估认定。

五、学校概况与师资

「茉莉花文化」这一特色与六合民歌《茉莉花》的地方渊源相关（六合是《茉莉花》重要发源地之一），方向上可信，但本校具体的课程形态未获取。

六、择校视角小结

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关键决策变量

1. ⚠️ 施教区与「实验小学八百桥分校」「长山小学」存在重叠冲突，是本批最需核实的疑点。
2. 转录范围覆盖原八百桥镇全部区域（3 社区 + 5 村）。C
3. 茉莉花文化为特色方向，与六合地方文化渊源相关。C
4. 初中去向为金牛湖初级中学——有三重支撑，其中「金牛湖初中 2000 年四校合并（含原八百中学、原长山中学）」是校史级证据。B
5. 校史、规模未获取。

七、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

数据缺口（明确未获取）

施教区边界条文（区级文件明确「街镇自主划定」，未公布） 学校具体门牌地址（仅有街道/片区） 学校专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区骨干数量 学校创办年份与办学沿革 学校校训、办学理念、三风表述 学校占地面积、建筑面积、班级与学生总数 学校特色项目、社团清单、荣誉资质 学校现任校长与领导班子名单 本校与八百桥分校、长山小学的施教区关系（关键疑点，未核实）

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
• 学校名称与咨询电话来自区政府网站官方名录，可信度最高。
• 施教区边界未在区级文件中公布（街镇自主划定），本档未做地图推断。
• 施教区与招生政策每年更新，请以当年六合区教育局发布为准。